prof Lucia Ramos Monteiro Início 9/11 - aula 1 ata do curso: PLANO DE ATIVIDADES
REMOTAS EXCEPCIONAIS / PLANO DE DISCIPLINA- ATIVIDADES ACADÊMICAS REMOTAS NOME
DA DISCIPLINA: Análise de filmes / CÓDIGO GCV 00166 DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL
PELA DISCIPLINA: GCV (terças, 18h30- 20h) . O que é a análise fílmica? Para que
serve? As etapas da análise. . 1. A descrição. Quais as tensões e as linhas de
força em ação em uma obra de arte? Obras analisadas: * Nascente (2020), de
Safira Moreira (https://vimeo.com/446615127). * Las Meninas, de Diego Velázquez
(1656-1659). . 2- A Leitura e preparação de um comentário curto a ser exposto em
aula. O comentário pode partir das seguintes questões: * Quais olhares estão em
jogo no quadro Las Meninas? * Quais espaços e quais tempos são evocados pela
pintura de Velázquez e pelo texto lido? * Qual é o verdadeiro tema da pintura? .
TEXTOS PARA LEITURA e COMENTÁRIO * ARASSE, Daniel. "O olho do mestre" [1999].
Nada se vê. São Paulo: Editora 34, 2019, p. 131-165. (Alunxs cujo prenome começa
com a letra de A a F). * FOUCAULT, Michel. "Las meninas" [1966]. In: As palavras
e as coisas. São Paulo: Martins Fontes, 2000, p. 3-22. (Alunxs cujo prenome
começa com letra de G a L). .
O comentário também deverá ser entregue por escrito até o dia 30/11.
. 16/11 1. Apresentação dos comentários sobre Las Meninas (oralmente e por
escrito). 2. Visionamento e discussão do filme Travessia (2016), de Safira
Moreira (https://vimeo.com/236284204). 3. Debate sobre a relação imagem fixa /
imagem em movimento na análise fílmica. 4- A Leitura e preparação de um
comentário curto a ser exposto em aula. O comentário pode partir das seguintes
questões: * Por que se faz crítica de uma obra de arte? * É preciso compreender
a obra de arte? * O que significa interpretar uma obra de arte? * Qual é a
função/tarefa da crítica? Quando ela empobrece e quando ela enriquece a obra de
arte? . TEXTOS PARA LEITURA e COMENTÁRIO BARTHES, Roland. "O que é a Crítica".
Crítica e verdade, São Paulo: Perspectiva, 1970, p. 157-164. (Alunes com prenome
começando de M a R). SONTAG, Susan. "Contra a interpretação". In: Contra a
interpretação. Porto Alegre: L&PM, 1987, p. 11-23. (Alunes com prenome começando
de S a Z). O comentário também deverá ser entregue por escrito até o dia 30/11.
. . Aula 3 - 23/11 Professora conversando a interpretação pode vir num segundo
momento e com objetivos variados. è o objetivo de entender o autor, cada análise
vai ter um objetivo e um caminho proprio e cada análise é um registro unico é um
encontro um determinado expectador, um determinado filme e um determinado
momento. esse encontro é sempre unico, verdadeiro e válido. Uma coisa importante
aí passando rapido pelo texto do bart, a proposta da critica é meramente formal
nao consiste em descobrir nada de secreto ams somente em ajustar como um bom
marceneiro que chega apalpando duas peças. __________________________ Lucas
contribuindo: Aprendemos com a historia do cinema e a ideologia é como contamos
a historia. professora: fazer critica nao é a ideologia mas o silencio com o
qual ela é recoberta, ele fala da consciencia e má fé ( Roland Barthes )-- é tentar entender o que foi feito, colocar palavras sobre o que foi feito e identificar uma matriz ideologica, é super intelectual e prática a escavação da busca pelo texto ideologico. A gente nao precisa fazer uma critica que agrade aos 4 autores, a gente nao precisa escolher um deles, a gente sabe que tem eseste caminhos e outros. ___ a crítica procura a lógica que demostra uma certa validade da obra ., valida isso é a coerencia entre os signos, a coerencia é essencial, o sistema ele tem que ser coerente como critico ele identifica qual é o siostema, o estilo, e identifica se a obra cumpre bem essa existencia dela.
------ eai ele fala uma coisa que a tarefa da critica nao seria descobrir a obra interrogada mas cobrila o mais completamente com sua propria linguagem. ele desfoca fa busca por um sentido escondido e foca na compreensão do estilo, do sistema que cada obra cria. e ele fala que a obra ou a boa obra nunca é completamente insegnificante e nem clara, ela é um sentido suspenso, a obra faz perguntas ao mundo sem nunca responde-las. O texto do Rolland Barthes vem da critica literaria, ele vai dizer que esta no sistema de signos e nao na mensagemm, entao a tarefa da critica é identificar esse sistema de signos.
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Aula 30/11/21
proposição fazer uma exposição de um exercício oral e utilizar este momento para discutir o filme entre nos
e as pessoas que fizerem vão ser bonificadas pela participação
a entrega final é o trabalho ate 08 fevenreito o texto e o comentário ???
Travessia
Curta-metragem de abertura do Festival Internacional de Cinema de Rotterdam 2019. #IFFR2019
Travessia é o curta que realizei a partir da memória estilhaçada, fruto do apagamento histórico da população negra no Brasil. Por eu ser agora uma mulher negra com uma câmera na mão e muitos sonhos no peito, que o curta se fez. Foi no gesto de garimpar fotografias de mulheres negras nas feiras de antiguidade do Rio de Janeiro que encontrei a fotografia que abre o filme, todas as fotos que encontrei nesse espaço provinham de álbuns de famílias brancas, logo, elas refletiam esse apagamento.
palavras de victor: Professor, tanto o "Antes de Ontem" quanto o "Travessia" tem claramente dimensões políticas. É possível dizer que o o filme do Caio Franco faz mais perguntas, e que o da Sofia Moreira responde? "Travessia" parece estabelecer um posicionamento político mais bem definido
´prof: ela nao gostaia de responder sozionha que é uma questão super boa, vc ja tem uma hipotese que o posicionamento politico esta mais defionido.
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